Naizgled bezazleni školski nestašluci u američkim srednjim školama poprimili su novu, tehnološki potkovanu dimenziju: tzv. „slander stranice” na Instagramu i TikToku koje uz pomoć umjetne inteligencije ismijavaju i diskreditiraju nastavnike.
Sve je počelo u okrugu Collin u Teksasu, gdje je račun @thewyliefiles objavio montirani video u kojem bivši ravnatelj školskog okruga Wylie, izraelski premijer Benjamin Netanyahu i preminuli osuđeni seksualni prijestupnik Jeffrey Epstein zajedno pjevaju ljubavnu pjesmu. Video je prikupio više od 107 000 oznaka „sviđa mi se”, a opis profila paradoksalno hvali „snažnu akademsku ponudu” škole.
Sadržaj je izrađen pomoću alata poput Viggle AI, koji omogućuje da se bilo čije lice zalijepi na postojeći video i sinkronizira s glazbom. U drugom, u međuvremenu uklonjenom snimku na TikToku, lice učiteljice postavljeno je na tijelo osobe koja se grči na podu kupaonice, uz natpis „Take fent or be useless”, aludirajući na predoziranje fentanilom.
Terminologija korištena u objavama vuče korijen iz mizoginih internetskih foruma. Izrazi poput „mog” (dominirati izgledom) i „sub5” (osoba ispodprosječne privlačnosti) redovito se pojavljuju ispod videa, a pojedini učenici ubacuju i okultne, rasističke simbole poput izmišljenog podzemnog kraljevstva Agarthe, mjesta iz neonacističke mitologije gdje su svi bijeli i plavokosi.
Najteži slučaj zabilježen je u srednjoj školi Crandall, nedaleko Dallasa. Viralni TikTok račun @crandall.kirkinator potaknuo je val „slander” videa koje su preuzeli i influenceri bez ikakve veze sa školom, dodatno šireći sadržaj. Krajem siječnja svi su prethodni videozapisi izbrisani i zamijenjeni kratkom objavom da je popratni Instagram profil ugašen.
Školske vlasti zasad nisu javno komentirale konkretnu štetu po profesore, ali glasnogovornica okruga Wylie, April Cunningham, upozorava:
„While we understand that some students may be exploring AI tools or engaging with social media trends, this should never come at the expense of our educators’ reputations or create content that is misleading or disruptive to the learning environment … If we identify the student(s) responsible, they will face disciplinary action and possible legal consequences.”
Ravnatelji i roditelji nalaze se pred složenim izazovom: kako zaštititi osobni ugled nastavnika i istodobno učenicima objasniti granicu između kreativnog izražavanja i klevete. Pravne posljedice mogle bi biti dalekosežne, jer širenje lažnih tvrdnji i manipuliranih snimaka potpada pod zakone o kleveti i cyberbullyingu.
Stručnjaci za digitalnu sigurnost tvrde da se problem neće riješiti sam od sebe. Masovno dostupni AI alati pojednostavili su izradu hiperrealističnih montaža, a logika društvenih mreža nagrađuje šokantnost i viralnost. Dok škole traže način da discipliniraju učenike, nastavnici ostaju izloženi ruglu i mogućim prijetnjama karijeri – sve zbog nekoliko klikova i algoritamske potrage za pažnjom.
