Jednog dana prošle jeseni 9-godišnja kći Kristine Barrios zaglavila je u digitalnoj učionici sustava IXL, popularnog softvera za personalizirano učenje. Zadatak je bio jasan, ali mukotrpan: pomnožiti tri troznamenkasta broja, i to bez kalkulatora. Kada bi to uspjela, tražio se novi, identičan korak – opet i opet, sve dok nije riješila više od 20 takvih primjera bez ijedne pogreške.
Prema riječima njezine majke, djevojčica je ostala blokirana u toj petlji zadataka, bez mogućnosti prelaska na sljedeću lekciju. Slučaj otvara pitanje koliko su AI-pogonjene obrazovne platforme doista prilagođene djeci te gdje je granica između vježbe i frustracije.